Всі роботи на сайті "Курсова інфо" є авторськими і призначені  для допомоги у навчанні. Розміщення, тиражування або відтворення матеріалів із сайту на сторонніх ресурсах відстежується та забороняється відповідно до законодавства України про авторське право! 

Методика формування рухових вмінь та навичок при вивченні модуля з гімнастики

Категорія: Курсові |

модуль гімнастика у школіКурсова робота з теорії методики фізичного виховання на тему: Методика формування рухових вмінь та навичок при вивченні модуля з гімнастики

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи формування рухової функції на уроках фізичного виховання засобами гімнастики 

1.1 Гімнастика як компонент фізичного розвитку школярів

1.2 Методичне забезпечення уроків фізичного виховання при використанні модуля гімнастики

1.3 Методичні прийоми викладання модуля з гімнастики 

РОЗДІЛ  2. Методика формування рухових умінь та навичок учнів на основі варіативного  модуля  гімнастика

2.1 Аналіз змісту навчальних програм щодо  компонентів основної гімнастики на уроках фізичного виховання 

2.2 Методичні рекомендації щодо проведення комплексу гімнастичних вправ у процесі навчання фізкультури

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 Детальніше  про курсову роботу з  теорії методики фізичного виховання на тему: Методика формування рухових вмінь та навичок при вивченні модуля з гімнастики. Кількість сторінок - 30,  список літератури - 30 джерел, є додаток, ціна роботи - за домовленістю. Контактні телефони: 067 994 09 24, 063 143 32 32, e-mail:Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

 ВИСНОВКИ

         Програмою з дисципліни «Фізична культура» передбачено, що основною метою навчального предмету є розвиток в учнів основної школи ключової здоров’язбережувальної компетентності шляхом набуття ними навичок збереження, зміцнення здоров’я та дбайливого ставлення до нього. У результаті досягнення цієї мети учні повинні усвідомлювати значення занять фізичними вправами та спортом для підтримання їх розумової працездатності, виконувати стройові та організуючі вправи, різновиди ходьби та бігу, стрибки, загальнорозвивальні вправи, вправи для розвитку швидкості, спритності, витривалості, сили, гнучкості, швидкісно-силових якостей.

     Ефективним засобом підвищення рівня здоров’я школярів, мотивації інтересу до занять фізичними вправами на уроках фізичної культури виступає гімнастика як один із варіативних модулей навчальної програми з фізичного виховання. Оздоровчі види гімнастики дуже різноманітні. Головне призначення їх полягає в тому, щоб зміцнювати здоров’я людини, підтримувати на високому рівні його фізичну та розумову працездатність в навчанні, праці, формувати рухові вміння та навички, що є основою активності особистості.

   Основна гімнастика посідає важливе місце у програмах фізичного виховання, а також у практичній роботі вчителів фізичної культури. На даний час вважається, що основна гімнастика представляє собою систему фізичних вправ, які положено в основу державних програм фізичного виховання дітей дошкільного і шкільного віку. Засобами основної гімнастики є:  стройові вправи, ходьба, біг у різних поєднаннях; загальнорозвивальні вправи без предметів і з предметами; вільні вправи; прості вправи на гімнастичному обладнанні (виси, упори); акробатичні вправи; елементи художньої гімнастики, хореографії, ігри, естафети, стрибки.

  Аналіз програми з дисципліни «Фізична культура» для учнів 1-9 класів показав, що вправи основної гімнастики, які включені до інваріантних частин, можливо розподілити на 21 групу. Загальна кількість елементів основної гімнастики становить 357 одиниць. При цьому їх змістовне наповнення включає як окремі вправи (наприклад, вправи для розвитку сили, вправа «місток»), так і цілі комплекси вправ (наприклад, для проведення фізкультурно-оздоровчих заходів). Зміст вправ з гімнастики  на уроках фізичного виховання в школі повинен різноманітно впливати на м’язову систему учнів, а також активізувати серцево-судинну й дихальну системи. На уроках фізичної культури загально- розвиваючі та прикладні вправи з гімнастики виконуються у вигляді окремих вправ, серії вправ і спеціально упорядкованих комплексів. 

    Для формування рухових умінь та навичок у школярів під час вивчення варіативного модуля з гімнастики, педагог має використовувати сукупність ефективних методів і прийомів. Це сприяє вдосконаленню всіх форм рухів та формуванню рухових дій. Внаслідок цього відбувається якісне перетворення моторної сфери учнів.

     На підставі проведеного аналізу можна зробити висновок, що відсутність у навчальних програмах для п’ятих-одинадцятих класів чітко визначених змістових ліній щодо використання засобів основної гімнастики, які б були логічним продовженням програми для перших-четвертих класів, а також скорочення суцільного її обсягу у змісті програм є однією з головних причин зниження загального рівня рухової культури школярів (як частки фізичної культури особистості). У зв’язку з вищесказаним залишається актуальною проблема створення програми, яка б комплексно поєднувала в собі інтереси та мотиви старшокласників, їх психофізіологічні особливості, формування соціокультурної особистості на основі сучасних засобів оздоровчих видів гімнастики. 

 Замовити  курсову роботу з теорії методики фізичного виховання на тему: Методика формування рухових вмінь та навичок при вивченні модуля з гімнастики: 067 994 09 24, 063 143 32 32, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net

Comments: